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表演游戏《小猪变干净了》(三)活动设计
时间:2015-08-30 08:21:38  来源:福建西山幼儿园  点击阅读数:  编辑:郑钦龙
表演游戏《小猪变干净了》(三)活动设计
 
班级:健健一班      时间:2015、8、26        执教:刘丽英   

设计意图:《小猪变干净了》是孩子们非常喜爱的故事,故事以可爱的小动物形象“小猪找朋友”来展开,以小猪因为身上脏兮兮而找不到朋友玩为线索,从而教育幼儿要爱清洁、讲卫生,才会受到大家的欢迎。教材源于生活,在活动中鼓励幼儿尝试创编角色对话,并能大胆进行表演。故事内容幽默、有趣,适合小班幼儿的年龄特点与兴趣需要。里面的故事人物、情节都十分能吸引孩子,经过前两个课时游戏的开展,孩子已近熟悉了故事的主要内容,并且了解了故事中各角色的出场顺序,创编了各角色之间的对话,为了让幼儿能够大胆的进行故事表演,发展幼儿语言表达能力,体验表演游戏的乐趣,我设计了表演游戏《小猪变干净了》第三课时。

活动内容:《小猪变干净了》(三)

活动目标:
1、巩固故事内容和各角色之间的对话。
2、能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色,体验表演游戏的乐趣。

活动重点:能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色,体验表演游戏的乐趣。

活动难点:能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色。

活动准备:小猪,小白兔,小白鹅头饰

活动过程:
1、出示小猪头饰,激发幼儿兴趣。
    小朋友们,这是谁?它是一只什么样的小猪?(胖乎乎的,整天喜欢在泥坑里滚来滚去,滚得满身都是泥浆,脏兮兮的小猪。)这么脏的小猪你喜欢吗?
2、引导幼儿回忆故事主要内容,巩固各角色之间的对话。
    有一天天气真好,小猪想去找朋友玩,小猪说了什么?它先看到了谁?他们之间说了什么?当小白兔不和他玩时,他是什么样的表情?当他遇到小白鹅后,他们之间说了什么?又做了什么?
    过渡语:小朋友们说的真好,今天我们一起来表演这个故事好吗?
3、出示头饰,指导幼儿进行角色表演,感受表演游戏的乐趣。
 (1)按照幼儿的意愿分成三组,进行故事表演。
  (2)每组找一名幼儿集体面前进行故事表演。
4、游戏结束:
    小猪洗干净了,小兔子,小白鹅,让我们一起和小猪到外面去玩吧!

延伸活动:将头饰放到表演区,供幼儿继续表演。

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